研究表明,在3歲之前的孩子眼里,錢不過是和紙張一樣的玩具。3歲之后,孩子才產(chǎn)生了朦朧的金錢意識。這時,父母就應(yīng)該有意識地教他們認(rèn)識錢了。
建議一:教孩子認(rèn)識紙幣
首先讓孩子知道錢幣有硬幣和紙幣之分,讓孩子能夠區(qū)分錢和其他的玩具,并教孩子認(rèn)識幣值。父母可以先教孩子學(xué)認(rèn)錢幣上的大小寫數(shù)字,孩子認(rèn)識了數(shù)字,也就能夠知道錢幣的大小,然后要教孩子元、角、分的概念及換算關(guān)系。
紙幣和硬幣背面都會有不同的圖案。父母可以利用這些圖案讓孩子區(qū)分不同的錢幣,在此為了加深孩子的記憶,可以給孩子講解不同錢幣上的圖案的意義,如人物是誰、景點是哪里等。另外,父母還可以利用一些錢幣小游戲鞏固孩子對錢幣的印象。
孩子記住了錢幣的面值后,父母還要引導(dǎo)他們?nèi)チ私膺@些紙幣所代表的實際價值。例如,乘公交車時叫孩子投幣,讓他們了解有空調(diào)的公交車票比沒空調(diào)的貴;讓孩子買冰棍,了解不同品牌的冰棍價格是不一樣的。
對于那些對錢幣已經(jīng)有足夠認(rèn)識的孩子,父母還要傳授一些區(qū)別真假錢幣的技能,避免孩子上當(dāng)受騙。
建議二:讓孩子初步懂得金錢的作用
孩子最初對金錢的興趣就來自于錢能夠購物,父母不妨擴(kuò)展開來,讓孩子更明白一些。正確地說,錢的作用就是通過購物、繳費(fèi)等活動達(dá)到其他目的,如買衣服來穿、買食物來吃;花錢交學(xué)費(fèi),讓孩子受教育;花錢娛樂,讓人們在休閑中享受生活;錢可以用于慈善,讓人的精神得到安慰……當(dāng)然,父母在講明金錢可以購物時,也應(yīng)該讓孩子明白錢是有用的,但也不是萬能的,如錢買不到時間等。
建議三:讓孩子知道錢是怎么來的
孩子到五六歲時,父母就應(yīng)該試著說明“錢是從哪里來的”。要讓孩子知道,錢不是平白無故就到手的,那是父母用勞動換來的。不妨在孩子早上纏住父母不放時告訴他,父母要去上班掙錢,不然就沒錢花了,就不能買玩具了。這樣,孩子自然會把上班與錢聯(lián)系起來,知道上班是必不可少的。如果有機(jī)會的話,父母也可以讓孩子看看自己是如何勞動、制作產(chǎn)品的,然后產(chǎn)品銷售出去便換回了錢,也可以再同孩子講講這些錢是如何分配給勞動者的。